现代网络教育阶段,各类媒体技术被广泛应用于远程教育中,远程学习者的学习资源空前丰富。印刷教材作为远程学习材料的重要组成部分,是远程学习者最为常用的学习工具,其质量对远程教与学的质量有重要的影响。但是当前远程教育研究多集中在多媒体整合以及在线课程制作上,印刷教材编制常被忽略。因此,本研究针对远程教育的特点,以教材的交互性为落脚点,提出“现代远程交互式印刷教材的设计与开发”。　　 本论文通过对我国远程教育发展的各个阶段中的远程印刷教材的研究和开发情况进行调研,梳理了我国远程印刷教材发展的脉络及存在的不足。研究发现经过多年的实践,我国远程教育印刷教材逐步与传统教育教材区分开来,体现出自身的特点,但是由于长久以来,特别是现代网络教育时期对印刷教材的忽视,我国远程印刷教材不管是在研究上还是在实践上,都还非常不成熟,教材的交互性设计研究和设计不强。　　 根据国内外远程印刷教材相关研究,借助远程教育交互理论,提出远程与继续教育领域交互式文字教材设计的特点应该是能够体现传统课掌中教师的作用,沟通其他多媒体,良好的交互界面以及丰富的学习活动设计。根据以上特点,提出远程交互式教材的设计原则:采用规范化的开发流程和集体创作式的开放模式,以满足学习者的需求为出发点,设计丰富的学习活动和及时反馈,具有亲和力的学习内容呈现。　　 第三,应用系统开发的方法,根据远程学习资源开发的模式,将远程交互式印刷教材的设计原则应用于华南师范大学网络教育学院的《本科毕业论文指导》课程的教材设计中。　　 最后,论文总结了本研究过程和研究结论,结合研究过程中的问题和个人体验,从发展的角度,提出了对论文后续研究的一些展望,包括教材开发原则的进一步完善,开发原则的有效性验证以及教材的设计原则的推广研究。