二十一世纪是一个信息化的时代,随着各类移动设备的不断更新与换代,无线网络的不断普及,在线学习的趋势化,人类的生活方式在发生改变,学习方式也在不断的改变。人们的时间被碎片化,因此也随之而来提出了各类的碎片化学习。翻转课堂和微课作为当下教育改革的新宠儿,其不仅是数字化的学习资源,更是思想上的革新。微课以其微型、灵活、方便的特征不仅满足了人们快速获取知识的需求,更迎合了学习者的学习需求,为当下的课程改革发展带来了新的理念。本研究在查阅和整理了大量文献及调查部分中学化学教师对翻转课堂和微课的了解的基础上,选择以中学化学微课的设计与制作为研究主线、以翻转课堂教学模式为依托、以建构主义学习、掌握学习、和混合学习等为理论支撑,围绕一线教师在微课设计和制作过程中涉及的问题与解决策略进行研究,并将制作出相关的微课视频应用到教学中,作为方法和手段,以便为教学提供直观、实时的材料,多角度的为一线教师学习和模仿制作微课提供更多的感性材料。帮助教师解决在设计和制作微课过程中遇到的疑难问题,以期促进更多的教育工作者制作出更多优秀的微课作品,并最终达到促进翻转课堂在我国中小学中的推广与实施。