自主性是依靠自己的力量实现自己合理选择的目标的愿望和能力,由三个维度构成,即自我依靠、自我主张和自我控制。国内外学者对自主性进行了许多研究,并且发现家庭因素是影响自主性的众多重要因素之一,国外学者进一步研究发现家庭规则和儿童自主性尤其是自我控制有高度相关,而我国还没有对此的相关研究,所以,本研究旨在探讨家庭规则与4岁儿童自主性之间的关系,以期能丰富家庭规则与儿童自主性发展的理论,并为儿童家长提供家庭规则方面的实际指导。本研究采用问卷和实验相结合的方法。家庭规则测量采用问卷法,先后两次从大连市随机抽取4岁儿童的父亲或母亲分别为600名和500名,回收有效问卷各420份和384份,用于修订家庭规则问卷。儿童自主性水平测量采用实验法,从大连市随机抽取4岁儿童33名进行自主性实验,并请参与自主性实验的儿童父亲或母亲填写修订后的家庭规则问卷。最后,对家庭规则与儿童自主性之间的关系进行相关分析。研究结果表明:1.修订的家庭规则问卷具有较好的信度和效度,可以作为测查家庭规则的工具。2.家庭规则总分与4岁儿童自主性总分、自我依靠、自我主张和自我控制呈显著正相关。3.家庭规则总分在儿童由谁照看上的差异显著,家庭的教育孩子的规则、闲暇时间规则、庆祝日规则在儿童由谁照看上的差异均显著,而家庭的扩展家庭规则在儿童由谁照看上的差异不显著。4.家庭规则总分在母亲不同职业上差异显著,家庭的教育孩子的规则和闲暇时间规则在母亲不同职业上的差异显著,而庆祝日规则和扩展家庭规则在母亲不同职业上的差异不显著。5.家庭规则总分在父亲不同学历上的差异显著,家庭的教育孩子的规则、闲暇时间规则和庆祝日规则在父亲不同学历上的差异均显著,家庭的扩展家庭规则在父亲不同学历上的差异不显著。6.家庭规则总分在母亲不同学历上的差异显著,家庭的教育孩子的规则、闲暇时间规则和庆祝日规则在母亲不同学历上的差异均显著,家庭的扩展家庭规则在母亲不同学历上的差异不显著。