从相关文献中我们发现,近几年中小学生的体质仍在下降,各项身体素质都在继续下降。这与高校体育教育专业培养的师资水平、能力存在一定的问题是分不开的。从近些年毕业生反馈的信息和实习指导老师陈述的意见中,我们得出,大多数学生所学的知识难以适应实际工作需要；在平时上课的过程中,不知道怎么上课,所采用的教学方法都是一些传统的教学方法,上课形式过分单一,不能很好的组织调动学生的积极性。而体操作为普通高校体育教育专业的主干课程之一,对于学生体操专业知识和技能的形成,对培养和提高学生从教能力起着非常重要的作用。本研究以安徽师范大学体育学院、安庆师范学院体育系、皖西学院体育系、巢湖学院体育系、阜阳师范学院体育系和淮北师范大学体育学院6所安徽省普通高校为调查对象。通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等方法对安徽省普通高校体育教育专业体操普修课程开展现状进行调查分析得出以下结论：(1)安徽省6所高校的体操技术课程教学内容与体操普修课程培养目标相衔接；体操理论课教学内容和课程目标的相关性较小,有待进一步改进；(2)安徽省6所高校的的体操普修课课时均为72学时,未能按照国家教育部制定的课时数(90±10)要求来设定,且都不能满足教师的教学要求和学生的学习需要；(3)体操普修课考核评价体系较单一,只有理论和技术两大项,另外6所高校所采用的评价形式都是教师评,未做到考教分离,导致在评分时,出现一定的不公正性；(4)师资队伍学历结构和职称结构较好,教师的年龄结构基本合理；体操教师数量配备和性别分配不均衡,所调查的6所高校只有一名女教师,通过访谈得知,部分院校只有一名体操教师；学生对体操教师的教学态度和能力评价较高；(5)场地器材有相对的改善,但部分院校的体操场馆相对较小,器械数量少、质量差；面临学生人数剧增的情况,场地器材还存在难以满足教学需要的情况；(6)普通高校的校院领导对体操普修课程的重视程度不够；根据安徽省普通高校体育教育专业体操普修课程的现状提出以下对策：(1)加强课程培养目标与教学内容的实效性;(2)加强校院各级领导对体操课程的重视程度；(3)增加体操普修课教学时数；(4)继续加大体操场地器材设施的投资与建设；(5)继续加强体操师资队伍的合理建设；(6)重视学生综合实践能力的培养；(7)优化教学组织形式,提高教学效率。