随着国际“汉语热”不断升温，对外汉语教学事业蓬勃发展。词汇教学，作为语言要素教学的重要内容，在对外汉语教学中的地位越来越突出。学界对于词汇教学的研究无论从广度上，还是深度上都有长足的进步，但问题与不足依然存在：本体研究不足，理论研究没有很好地联系教学实践，学界对于海外汉语教学未予以足够的重视等。本文就当前的对外汉语词汇教学的现状进行了较为系统的综述与分析，旨在进一步突出词汇教学的重要地位。在此基础上，笔者根据一年的工作经验总结了蒙古国育才中文中学的词汇教学情况，予以详细的利弊分析，得出许多值得借鉴的词汇教学模式与方法，同时也发现一些需要改进的方面。本文旨在通过此项个案研究，能够对于进一步改善育才中学词汇教学有所帮助，并取长补短，探索出更为有效的词汇教学规律，从而促进词汇教学的完善。同时也希望通过此项研究，可以提高学界对于海外汉语教学的重视，加强对于国内对外汉语教学与海外汉语教学的对比研究与相互借鉴。