为提高高校教学质量和人才培养质量,教育部于2003年启动了国家精品课程建设项目。思想政治理论课国家精品课程作为国家精品课程建设的重要组成部分,是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教材、一流教学方法与手段、一流教学管理的示范性、高水平、前沿的、特色化课程,具有整体性与特殊性相统一、理论性与实践性相结合、先进性与科学性相并举、互动性与持续性相兼得、开放性与示范性相并存等特点。目标是通过建立一批优秀的思想政治理论课国家示范课程,实现优质教学资源共享,全面提高思想政治学科的教育教学质量。自国家精品课程建设项目启动以来,我国共建成38门思想政治理论课国家精品课程。这些课程建设取得了极大成就,如明确了思想政治理论课课程的教育宗旨、组建了优秀的思想政治理论课教师团队、组织了系统的思想政治理论课教学内容、创新了多样的思想政治理论课教学方法、选用了立体的思想政治理论课新型教材、运用了先进的思想政治理论课教学手段、改革了传统的思想政治理论课考核方式。但同时存在一些不足,主要表现为,教师队伍整体水平有待提高、教学方法与手段改革需加强、教学内容未能得到及时更新、教学管理机制要进一步健全、网络教学资源建设需要加强等。针对思想政治理论课国家精品课程在实践中凸显的问题,本文进行了对策探讨,认为应坚持教学与科研相结合,加强思想政治理论课教师队伍建设；坚持传统与现代相结合,改进思想政治理论课教学方法与手段；坚持内容与形式相结合,及时更新思想政治理论课教学资源；坚持规范与开放相结合,不断优化思想政治理论课网络资源；坚持效率与质量相结合,健全思想政治理论课教学管理体制。