近年来,以网络技术为代表的新媒体技术迅猛发展,带来了传播媒介的新变革,推动着人类迈入一个崭新的信息时代。以互联网为代表的新型媒体已经渗透到人们工作、生活的方方面面,改变着人们的思维方式和生活方式。新媒体以先进的信息技术为支撑,通过网络传输向使用者提供信息咨询服务,以交互性和即时性、自主参与性、全球化共享性、受众的分殊化等传播特点成为人们交流沟通的重要平台,对于“衔着鼠标出生的”的大学生而言更是影响深远。一方面新媒体丰富了大学生的信息资源,扩展了他们的视野,另一方面新媒体带来的信息良莠不齐,使大学生的道德观念受到冲击,传统的道德秩序出现失衡,大学生各种道德失范现象引起了社会的高度关注,新媒体背景下道德建设的重要性日益凸显。大学生作为国家未来的栋梁,其道德水平的高低关系着整个社会道德的发展。在新媒体环境下,大学生由于道德主体的不成熟、高校道德养成教育不到位以及新媒体环境因素,出现了道德认知与道德行为不一,道德主体的缺席,虚拟空间道德教育与现实道德教育脱离,道德标准的多元等问题。因此,树立正确的道德意识,培养良好的行为习惯成为当务之急。本文用文献研究法、比较分析法、理论联系实际、多学科综合研究法等方法,以新媒体为切入口,对大学生道德养成教育进行了概念界定、理论探索和对策研究。首先,概括了新媒体的概念、传播特点,论述了新媒体环境下大学生道德养成教育,并分析了新媒体与大学生道德养成教育的关系。其次,对新媒体环境下大学生道德养成教育现状及面临的问题进行了梳理,从主体、高校、新媒体环境三个方面进行了原因分析。最后,针对大学生道德养成教育存在的不足,就其原因的三个方面提出相应对策,明确指出促进大学生道德主体的自身建设,完善高校道德养成教育体系建设,推进大学生道德养成教育的新媒体平台建设等新媒体背景下大学生道德养成教育的有效途径。