随着国家对保护和传承优秀传统文化的不断强调,非物质文化遗产得到越来越多的关注,而挖掘其中的教育价值并进行合理的利用,也成为现如今美术教育的重要组成部分。烟台绒绣是烟台非物质文化遗产的重要组成部分,是烟台独具特色的地方美术资源,它有着悠久的历史和丰富的文化底蕴,但在现代化科技迅速发展以及外来文化不断冲击的情况下,这门优秀的手工艺在青少年一代的视野中逐渐淡化。为弘扬和保护地方优秀传统文化,坚定优秀的传统文化自信,丰富地方美术教材,多方位提升学生的审美水平,提高学生动手实践能力和创造能力,引导学生增强社会责任感,将烟台绒绣融入初中美术教学具有积极的意义。本文以烟台绒绣融入当地初中美术教学的实践研究为主题,收集整理了烟台绒绣的相关资料,对烟台绒绣的概况进行了梳理并分析了烟台绒绣融入初中美术课堂的教学价值、现状以及理论依据,提出了烟台绒绣融入当地初中美术教学的对策,秉承理论联系实践的原则,设计了三个教学案例,分别是《初识绒绣·针尖上的艺术》、《绘制绣样·画出新创意》、《制作绒绣·体验针尖技艺》,并进行了教学实践,在此基础上对教学案例的实施进行教学总结与反思,进而验证烟台绒绣融入当地初中美术教学的可实施性和烟台绒绣融入当地初中美术教学的意义。烟台绒绣融入当地初中美术教学符合美术课程标准的要求,在教学实践中,学生获得了关于烟台绒绣丰富的知识和实践体验,加深了学生对烟台绒绣的了解,提高了学生的审美能力、创新能力以及实践能力。笔者希望通过本研究为烟台地方美术资源融入美术教学提供可参照的案例,在促进学生审美意识发展的同时,使优秀的中华传统文化得到具体意义上的弘扬与保护。