榆林市教育类型丰富,从幼儿园、小学、中学、中专院校、高等学校一应具有,不断为榆林市的发展输送着新鲜的人才。随着全省各院校间的联系日益紧密,榆林市各校园的建设逐步加强,校园绿化、美化工作也得到重视,如何利用植物配置改善能源重化工基地校园环境条件,提高师生的生活质量成为榆林园林工作者研究的重点。榆林以其丰富的能源矿产资源,被美誉为中国的“科威特”,是正在建设的国家能源重化工基地,伴随能源开发而来的不仅仅是经济的迅速增长,也带来了日益严重的环境问题。因此,在校园植物配置中,在遵循植物生态性要求的基础上,应结合榆林的地理环境特点、悠久的历史文化特点和开发能源中污染物特点进行植物配置,让校园成为城市的亮点,在榆林这座古城中体现校园环境的独特魅力。校园绿化与学校的规模、类型、地理位置、经济条件、自然条件等密切相关,因此校园绿地规划没有固定的模式可以遵循,在绿化中会遇到很多问题,尤其是榆林地区校园的规划,由于目前缺乏专门的园林规划研究,存在植物种类不够丰富、乡土树种应用的比例不合理、植物配置手段较单调、只注重校园绿化的功能,没有充分考虑到园林植物对于校园建设的美化及景观性的作用等诸多问题。因此,加强校园规划布局,探索校园植物配置模式,合理安排植物配置,对美化校园环境具有重要的指导意义。本文通过大量调研,运用园林树木学、植物配置设计、园林建筑设计、校园规划设计、城市空间设计、环境与行为心理学、景观学、生态学、美学等理论对榆林市各校园绿化规划中植物配置的方法及模式进行分析,结合榆林市地域特点(包括气候、降水、人文等环境)、榆林市校园景观及植物配置现状与特点,探索榆林市校园植物配置模式,得出如下主要结论:(1)榆林市校园绿化植物比较丰富,植物配置方式较为完整,但植物配置存在的问题是:缺少校园绿化的总体规划;校园绿化中观果、观叶、观干的植物种类较少,缺少体现植物观赏性和季相性的艺术配置手段;校园绿化中的植物配置与校园中的园林建筑及园林建筑小品结合不够紧密,对于植物的文化内涵发掘不够深刻,没有突出榆林城市特色,缺少榆林的文化特征。(2)根据榆林地域资源特点,校园绿地植物配置的基本原则是:适地适树的原则、功能性原则、生态性原则、美学原则、见缝插绿的原则、与人文文化及地方文化和谐相处的原则。此外,校园植物配置应与不同的绿地类型及当地的自然环境条件相一致,并考虑结合园林建筑及园林建筑小品,增加景观效果,丰富景观层次和内涵。另外,还应充分发掘植物自身的文化内涵,提高校园的品位。(3)榆林校园绿地植物配置应充分应用乡土植物种类,适当引进适应的植物种类;遵循校园绿化配置的各种原则;注重植物选择的多元性和科学性。根据校园绿化与学校的规模、类型、地理位置、经济条件、自然条件等因地制宜。针对榆林校园绿地植物配置现状,结合榆林地域资源特点,校园行道树配置模式可以采用开敞式空间模式(落叶乔木与落叶乔木间植可以形成开敞式空间模式)、半封闭式空间模式(常绿乔木与落叶乔木间植、常绿乔木与灌木间植可以形成半封闭式空间模式)、封闭式空间模式(落叶乔木与灌木间植、落叶乔木与灌木配置可以形成封闭式空间模式);分块绿地中植物配置模式可采用满足生态性及环保性植物配置模式、满足景观性植物配置模式等。