【摘 要】
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目的:在教育部及国家卫生健康委员会等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》后,我国儿童青少年近视防控攻坚战正式而全面地开展起来。本研究立足于分析沈阳市沈河区近视中小学生屈光度进展情况,分析中小学生近视进展的差异,为近视防控方案的制定提供科学依据。方法:为沈阳市沈河区中小学生建立屈光发育档案。跟踪随访两个学期,对近视的中小学生屈光度进展进行纵向研究,统计学方法采用配对样本t检验、柯尔莫戈洛
【基金项目】
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辽宁省教育厅自然科学重点攻关项目(ZD2020003);
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目的:在教育部及国家卫生健康委员会等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》后,我国儿童青少年近视防控攻坚战正式而全面地开展起来。本研究立足于分析沈阳市沈河区近视中小学生屈光度进展情况,分析中小学生近视进展的差异,为近视防控方案的制定提供科学依据。方法:为沈阳市沈河区中小学生建立屈光发育档案。跟踪随访两个学期,对近视的中小学生屈光度进展进行纵向研究,统计学方法采用配对样本t检验、柯尔莫戈洛夫-斯米诺夫检验、莱文方差等同性检验、Wilcoxon符号秩和检验,分析学龄、初始屈光度、性别对屈光度进展的影响。结果:对纳入本研究的11010例近视中小学生进行屈光度进展分析。小学阶段,小学中低年级屈光度进展最快,为-0.625(0.500)D,小学各年级处于中速进展;初中阶段,初中低年级屈光度进展最快,为-0.500(0.500)D,直至初中三年级由中速进展转为慢速进展;高中阶段,高中各年级屈光度进展相近,为-0.375(0.375)D,均处于慢速进展。小学、初中及高中近视学生总体屈光度进展分别为-0.625(0.500)D、-0.500(0.500)D、-0.375(0.375)D,三者间差异显著(P<0.01)。低度近视中,小学中低年级屈光度进展最快,为-0.625(0.500)D,与高中低度近视学生屈光度进展差异有统计学意义(P<0.05);中度近视中,小学三年级屈光度进展最快,为-0.750(0.500)D,与初高中差异有统计学意义(P<0.05);高度近视中,小学低年级屈光度进展最快,为-0.750(0.750)D,与初中三年级屈光度进展差异有统计学意义(P<0.05)。初中各年级低度近视屈光度进展快于中度近视(P<0.01);高中二年级低度近视屈光度进展快于中度近视(P<0.05)。小学二年级男生屈光度进展较女生屈光度进展快,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:1.儿童青少年近视随学龄增长,近视程度逐渐加深,屈光度进展减小,表现为发生早、进展快;2.对于低度及中高度近视学生,年级低屈光度进展快;3.对于初中及高中二年级近视学生,低度近视较中度近视屈光度进展快;4.小学二年级男生屈光度进展快于女生。
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