论文首先通过对我国自1949年新中国成立以来50多年建筑文化发展历程的回顾,客观地分析了我国当代“建构”话语产生的社会历史背景。同时,文章又对建构做了词源学的考证,简单回顾了建构理论的发展历史,指出我们当下研究建构的现实意义和方法;并以此为基础,从建构的视野出发,提出建构的主要内容及其边界和有效性。文章中篇着重介绍了我国的建构传统和当代建筑师的探索情况,并对当代建筑师在建构方面的探讨从思想领域和创作领域分别做了详尽的分析;另一方面通过对中国建筑师近期的一些论文和作品的读解,指出当代中国建筑学正在发展中的带有“还原主义”倾向的建构观念和面临的建构价值分离的问题,以求使人们对建构有一个清醒地认识和更为主动的探索。文章的最后通过对建构文化的分析、对建筑本质问题的思考,一方面针对我国现在的建筑教育思想和方法中亟需改进的地方,指出建构对我们当代的建筑教育具有启示作用;另一方面提出总结,客观地看待建构在中国当代建筑学发展中的意义,提出建构是一种组织原则、一种选择,而建构的学习和研究也不应是一种短期行为的观点。籍此,论文希望通过对这一问题的探讨,使中国当代建筑师在对建构的理解上有一个更广泛的共识,在对建构文化的研究和探索方面能够上升到一个更深的层次,从而更好地促进当前中国建筑的发展。