素质教育倡导每个学生都能获得全面的发展,现代学生观也指出学生是发展中的人,具有发展的潜能,学生的发展是全面的发展,所以,教师在教学的过程中要合理利用能够促进学生全面发展的各种资源尤其是课程资源。插图作为重要的课程资源,它的合理利用能够培养学生分析问题与解决问题的能力、语言表达能力、思维能力、能够促进学生的全面发展、也能够提高教学的有效性。本文以“高中思想政治课课本插图的利用研究”为题,对课本插图利用中存在的问题及原因进行了分析,并提出了解决这些问题的对策。全文分为四个部分：第一部分,对高中思想政治课本中的插图进行分类,高中思想政治课本插图众多,根据不同的标准可以分为不同的类型；在此基础上分析了课本插图利用的必要性。第二部分,在调查的基础上分别从教师和学生两个方面提出了课本插图在高中政治课利用中存在的问题。第三部分,分析了出现这种问题的原因。第四部分,针对课本插图在高中政治课利用中存在的问题提出了解决的对策。希望通过这种研究使课本插图利用的有效性得以提高,课堂教学的有效性得以提高。