我国的高考复读生是一个庞大的群体,他们的心理健康问题正逐渐成为大众所关注的重点。高考复读生的心理问题,受到多种因素的影响,其中由于压力所造成的心理失衡、抗逆力水平低造成的压力应对困境等是造成高考复读生心理健康问题的主要原因之一。通过了解高考复读生的压力现状,可以有效地分析高考复读生压力的一般状况、形成原因等,并从社会工作专业角度提出回应压力或者提供解决压力过大的有效措施,促进其心理健康发展。从宏观角度来看,因为压力问题处理不当诱发高考复读生学习、情感、社交等多方面的心理问题,影响我国“健康中国”的发展规划。有效提升这一群体的抗逆力水平、提升应对压力的基本能力,也能提高家庭和社会的和谐和稳定。对质性研究方式和量化研究方式得到的数据进行分析,发现高考复读生的压力表现较大,通过调查分析高考复读生的压力现状和抗逆力水平,能够明确有效应对措施,为高考复读生心理问题提供更有效的解决方案。本研究将以山东济南某辅导机构为例,采取访谈和问卷调查的方式,对高考复读生的压力现状和抗逆力现状进行分析和研究,提出抗逆力的提升有效举措,促进高考复读生的健康成长。本文共分为六个部分:第一部分主要内容是以山东济南某辅导机构为例,采用雪球抽样法从203名学生中筛选出27名高考复读生作为本次研究的对象,在抗逆力理论和社会生态系统理论的指导下,采用定性和定量相结合的研究方式,通过对现有的文献资料、调查数据和访谈记录的分析,描述高考复读生压力现状、抗逆力水平和压力应对状况,为抗逆力水平提升策略提供理论支持。第二部分是文献综述,综合评述国内外关于高考复读生压力来源、压力知觉、压力缓解方式以及抗逆力提升的理念、要素和实践的研究情况。第三部分是关于高考复读生压力现状分析,笔者通过问卷和访谈,了解到高考复读生主要压力源为学习压力,遇到压力时最常表现出情绪反应并且偏好于积极地压力应对方式但其抗逆力水平不高。第四部分是关于高考复读生压力应对困境和优势,通过问卷和访谈,了解到主要困境和优势主要涉及到有个体性格和适应方面、家庭和学校支持方面、社会文化影响和政策实施举措方面。第五部分是抗逆力水平提升,从高考复读生自身和外部环境两方面入手,针对高考复读生的应对困境提出有效对策。第六部分是研究总结和反思,对群体的不同需求和“环境-个体”互动的保护因素缺失进行讨论,提出从个体内在机制和家庭亲子关系、校园良好氛围、政府支持等外在环境因素进行改进。