在建设和谐社会的大背景下,从社会学理论视角来审视和研究高考制度改革是一个具有现实意义的重大课题。本文研究高考制度改革,主要将高考制度纳入社会大系统中进行考察,探讨高考的社会功能;高考竞争的社会根源;区域差异、阶层差异对高考的影响。社会学结构功能主义认为公平的高考制度可以维护社会稳定,促进合理的社会分层和社会流动。因此,追求和实现高考公平、公正是建设和谐社会的关键所在。考生由于地区差异与阶层差异所造成的高等教育机会不平等,政府应采取相关的政策对贫困地区与弱势群体做适当的补偿。另外,对高考制度本身的改革也有相应的要求:高考科目设置应适应社会需求的发展;高考内容的改革要突出对能力的测试,要兼顾个性与共性的有效统一;高考形式上应实行多次考试,改变“一考定终身”的局面,做到统分结合,专科、本科分别施考;在招生制度方面:完善法律法规,建立招生评估与监督机制,规范招生考试行为,建立多种招生录取方法,形成多元化的高校招生录取制度。