教师队伍建设是职业教育内涵发展的关键因素之一,是中职学校提升办学质量的重要保障。建设一支能够适应中职教育人才培养特色,满足其实践性和技术性教学要求的“双师型”教师队伍,是提高中职学校人才培养质量,向社会输送高素质劳动者和合格技术技能人才的重要保证。本研究以X市A学校为例,采用访谈和问卷的形式,围绕“双师型”教师队伍的规模、基本结构、师德修养、专业素质、教师培养、考核评价及待遇保障等问题对中职学校“双师型”教师队伍建设现状进行调查,并使用SPSS17.0统计软件对调查结果进行统计分析,了解了该校“双师型”教师队伍建设的成效与经验:一是注重教师学历提升,教师队伍结构明显改观;二是注重教师培训和企业实践,“双师”比例显著提升。同时,对存在的问题及成因进行了分析:一是缺乏科学的教师引进计划和措施,致使“双师型”教师队伍结构不够合理;二是缺乏积极向上的师德环境,“双师型”教师缺少工作激情;三是“双师型”教师实践经验不足,专业能力无法满足中职教育教学需要;四是教师培养机制不够完善,导致“双师”培养效果不乐观;五是缺乏科学的考评体系,导致对“双师型”教师能力无法客观评价;六是缺乏有效的待遇保障,影响“双师型”教师工作的积极性。本文通过对上述问题与成因的分析,提出了相应的解决对策与建议:一是科学制定教师队伍建设与发展规划,努力拓展师资引进渠道;二是强化对“双师型”教师的思想引导,创建积极的师德氛围;三是加强教师专业实践能力建设,有效提升“双师型”教师专业素质;四是完善教师培养机制,努力挖掘“双师型”教师培养资源;五是建立科学的考评体系,以考评促进“双师型”教师队伍建设;六是有效提升“双师”待遇,促进“双师型”教师自主发展。