社会的发展对大学英语教学提出了新的要求,大学英语课程改革侧重了对学生英语听说能力的培养,注重了他们英语综合素质的提高。利用信息技术促进英语听说教学的方法已被广泛使用,信息技术的应用可以创设英语语言环境,模拟英语交流情景,满足不同学生的学习需要,而目前英语听说教学中信息技术的应用情况却不尽如人意,未能较好的发挥信息技术的教学优势。改进以往教学中信息技术的应用情况,弥补教学中的不足是本研究的出发点,本研究在《大学英语课程教学要求》的指导下,从解析英语听说教学过程入手,结合信息技术在教学中应用的环境和作用,以建构主义学习理论、语习得理论、情景教学理论为指导思想,设计出适合英语听说教学的四种基于信息技术的教学策略,贯穿于英语听说教学过程。最后以非英语专业大一学生作为教学对象,以大学英语视听说课程为例,在实际教学中对所设计的教学策略进行了有效性的验证。