中国的优秀传统文化博大精深，它铸就了古老文明的华夏民族的灵魂，代代相传，影响深远。语文教学承担着传承中华民族优秀文化、全面提高学生的语文素养、构建学生优良品格、为学生全面发展终身发展奠基的重任，语文课程的多重功能和奠基作用就必然回归到那些积淀了人类思想精髓及民族文化精华的经典文本之中。儿童读经可以传承我国传统文化中的精华，发扬民族精神，对于我国的文化发展起着重要的作用。经典作为华夏文化遗产中的瑰宝，对塑造学生良好的品行，积淀深厚的中国文化底蕴，为将来成人成才夯实基础起到非常重要的作用。该课题即着眼于此审视沙河二小校情、师情、学情及语文教学的现状对经典古诗文诵读的概念和内涵沙河二小学生诵读经典古诗文必要性和可行性、经典古诗文诵读的实施、实践效果等问题作初步分析、探讨，提出了针对不同年龄段的小学生经典诵读的方法，从教育学、心理学、文化传承等视角分析了经典诵读在小学语文教学中的价值。希望通过该课题的研究，能在小学经典教育方面对同行有启发借鉴作用，为将来我们继续实践、研究、创新提供实践与理论参考。本文由四部分组成。第一部分是引论，国内外研究概况。第二部分经典古诗文与诵读的内涵与沙河二小推行经典古诗文教育的必要性和可行性。第三部分探讨沙河二小在语文教学中经典古诗文诵读教学实施的原则、具体方法。第四部分是沙河二小进行经典古诗文诵读实验的效果评价。第五部分余论目前在教学实践中存在的问题及努力方向。