自《马氏文通》起,汉语的介词就备受关注,学界也对此研究较多。而与介词有关的介词结构——介词框架在很长时间内并未受到重视。80年代以来,对外汉语教学蓬勃发展,介词框架在对外汉语教学的舞台上焕发出特有的光芒,尤其是在教材方面。因此从介词框架及其汉语教材的联系出发,本文旨在从教材编排的角度,整理、归纳并对教材中涉及的典型介词框架语法项目按照语法结构、语义进行分类。从形式和意义的角度出发,研究汉语介词框架本体的语法特点以及对外汉语教材中介词框架的数量、分布、释义等问题。通过比较分析国际中文教材中介词框架语言点设置的合理之处及其暴露的问题,本文为教材的编写和国际中文教学提出了相应合理的建议。介词框架的数量众多,因此本文按照频率规则选出“当/在……时候”“除了……以外”“PX看来”“为……而……”四例典型的介词框架为代表作为本文的研究对象,所依据的研究教材是《博雅汉语》《发展汉语》《汉语教程》三套综合教材。本文从第一章至最后一章共计五部分。首章为绪论,内容包括文章研究意义、相关研究综述以及研究对象等。第二章详细介绍了汉语介词框架在教材中的分布,并由此选出代表性的介词框架作为研究重点。第三章、第四章介绍了介词框架在教材出现的句法语义分布特点,并分别从形式和意义两方面对“当/在……时候”“除了……以外”“PX看来”“为……而……”介词框架代表进行了详细介绍。最后一章针对教材出现的介词框架问题进行了全面分析,并相应提出教学思考。本文的语法本体研究成果将为国际中文教材语言点编写提供参考,也有利于提升教材编写的专业性。同时,由于介词是国际中文教学内容的重点之一,所以本研究成果对国际中文课堂教学活动的开展也具有指导意义。