随着时代的进步,社会的发展,高等学校管理体制也在顺应时代大潮不断地变革中。现有的高校内部权力模式已不能适应不断改革进步的高校要求。只有理顺高校内部的权力关系,平衡高校内部的权力体系,凸显高校学术为先的整体发展思路,形成多方的互动参与,共同治校,才能更好的促进我国高校的发展。本文从高校的内部权力环境出发,运用文献分析,对比研究的方法,用治理理论作为论文进一步展开研究的理论支撑,突出多元主体参与优势,将高校相关的各个权力主体都作为治理过程中需要发挥作用的个体,共同参与到学校事务管理与协调活动中,以此最大限度实现公共利益。在文中以高校发展为切入点,对当前高校内部权力现状及高校内部学术人员参与学校管理的现状进行了分析,阐述了当前中国高校内部权力资源配置的历史原因。对上述内容的详细分析,奠定了建立高校互动权力模式的基础。这种互动模式以构建与时代发展相适应的高校内部管理体制和运行机制为目的,通过建立以学术权力为主的权力结构机制,形成一种全新的以协作为基础的“全民”共建高校模式,在此论述阶段,治理理论贯穿始终。文章的最后阐述了构建这种互动模式价值所在和可能会遇到的问题。此互动权力模式的构建,可以进一步的解放束缚高校发展的桎梏,规范高校的行政程序,提高行政人员的服务意识,彰显校园中的学术氛围。对我国构建和谐校园、和谐社会有着积极的意义。