红军长征途经遵义时,进行各项革命活动时间长、范围广、发生的重大事件多,使得遵义蕴含着丰富的红色革命传统文化资源,全市15个县（市、区）中留下了红军长征的足迹,各类革命战斗遗址、红色革命文物、纪念馆、烈士陵园等不胜枚举,长征精神和遵义会议精神等红色革命精神影响深远。红色革命传统文化代表着中华民族的精神诉求,作为中华民族传统优秀革命文化,它的传承和发展是新时代建设中国特色社会主义文化强国的必然要求。在这样的时代背景之下,产生了红色文化进校园、长征文化进校园等活动,但在实际的践行当中存在红色革命传统文化与语文学科教学内容的结合不紧密,不能较好激发学生学习兴趣,从长远看,难以很好达到通过红色革命传统文化落实立德树人的目标,因此,本研究的目的就在于探究遵义红色革命传统文化资源在初中语文教学中的开发与利用,找到两者的结合点,探索有效的融合策略,逐步形成相应的遵义红色革命传统文化在初中语文教学中的策略。本论文的主要研究方法是:文献研究法、问卷调查法、实地考察法和案例分析法。总体思路是:基于新时代传承红色革命传统文化的背景,通过文献法对红色革命传统文化资源与初中语文教学相关文献的整理与分析,发现本研究的突破口。由于遵义红色革命传统文化资源自身具有一定的地域独特性,因此采取问卷调查、实地考察的方式,选择了遵义地区的几所中学,通过对师生进行问卷调查和访谈,全面收集资料,了解并分析样本学校师生对遵义红色革命传统文化资源的了解情况及学校在语文教学中开发和利用遵义红色革命传统文化资源的现状,总结样本学校在初中语文教学中开发和利用遵义红色革命传统文化资源存在的问题,最后结合笔者的一线语文教学实践,提炼和概括出在初中语文教学中开发和利用遵义红色革命传统文化资源的有效策略,从而为其他学校和老师开发利用遵义红色革命传统文化资源提供借鉴和参考。本论文的结构主要分为六部分。第一部分为绪论,包含遵义红色革命传统文化资源在初中语文教学中的开发与利用研究的背景、核心概念界定、文献综述、研究目的意义、研究设计等。第二部分是阐释将遵义红色革命传统文化资源转化为初中语文课程资源的必要性与可行性,主要探讨将其运用在初中语文教学中的时代要求和教学意义,并结合新时代语文教学的要求和遵义红色革命传统文化特点分析遵义红色革命传统文化资源是否拥有成为初中语文课程资源的相关条件。第三部分是对遵义红色革命传统文化资源内涵、类别和特点进行阐述。第四部分为遵义红色革命传统文化资源在遵义初中语文教学中应用情况的问卷调查分析,并借助调查数据结果分析总结当前存在的问题。调查的对象分为学生和教师两个群体,调查的内容主要为师生对于遵义红色文化资源的了解情况和学习兴趣等。第五部分为在遵义初中语文教学中利用遵义红色革命传统文化资源的实施策略,介绍了不同红色革命传统文化资源在初中语文课内外阅读、写作、综合性学习和口语交际中的利用。列举的案例以《义务教育语文课程标准（2022年）版》和统编版初中语文教材为依据,明确了教学的要求、目标和实施方法。第六部分为结语,对研究结果进行总结,并反思研究存在的不足。