大学校园文化是大学文化的重要组成部分，它反映了大学的办学特色。中国近代大学校园文化是中西方文化融合的产物，具有鲜明的西方文化特色和一定的历史传承性。中国近代大学校园文化在精神、物质和行为方式等多种形态形成自身特点，体现了近代中国大学的精神风貌和文化品格，发挥重要的教育与社会功能。深入、系统探究中国近代大学校园文化的表现形态与功能，有利于总结办学经验，加深对专门人才培养规律的认识，对于当今大学校园文化建设和创新人才培养具有重要的理论意义与实践价值。本论文以中国近代大学校园文化为主题，系统考察和分析大学校园文化的演化路径、表现形态及教育与社会功能，评析其发展特点与历史地位，为当今大学校园文化建设提供有益借鉴。　　全文共分八章。第一章绪论，简要论述论文选题的缘由与意义，界定相关概念，综述国内外相关研究现状，厘清研究思路与方法。第二章简论中国近代大学校园文化的演化路径，包括中国近代大学的产生和发展，清末大学校园文化的萌生以及民国时期大学校园文化的演进。第三、四、五章，具体考察和分析民国时期大学校园文化的精神形态、物质形态，和行为方式表现形态，阐明其作用与影响。第六章从两大方面，探讨中国近代大学校园文化的教育与文化功能。第七章为个案分析，以上海私立光华大学作为案例，就近代大学校园文化的形态特征与育人功能进行实证研究。第八章总括全文，从理论上分析中国近代大学校园文化的发展特点，总结其成功的办学经验及存在的问题与不足，为当今大学校园文化建设提供借鉴和启示。　　通过历史考察与理论分析，本文得出以下一些主要结论:　　第一，中国近代大学校园文化是在中西文化融合的基础上产生和发展起来的，具有鲜明的社会性、时代性和丰富的文化内涵。近代中国大学在校园文化建设中形成了一定的优良传统，具有重要的现实借鉴意义。　　第二，大学校园文化是中国近代大学人才培养模式创新的有效途径，在办学实践中发挥了重要的育人功能。这种教育功能主要包括教育导向、自我教育、文化陶冶作用。育人既是建设中国近代大学校园文化的出发点和原动力，也是中国近代大学校园文化建设的重要目标。中国近代大学在一定程度上营造了民主和自由的制度环境，促进了专门人才的培养。　　第三，中国近代大学校园文化的主体是师生构成的学术共同体，通过师生之间，学生之间，以及学生与校园物质和精神环境中之间的互动作用，使学生在教育场景中实现自我教育与熏陶。通过文化创新来实现人的现代化，有效提升人才培养的水平和质量。中国近代大学校园文化也是一个开放的文化系统，它对于近代中国社会文化的演化与发展产生了重要的促进作用。　　第四，中国近代大学校园文化的演进与发展，具有自身的内在逻辑。它是在教育发展规律的作用下，通过与社会文化进行互动逐渐形成和发展的。中国近代大学校园文化的发展特征表现为，教育家型的校长之办学理念是核心，师生作为校园文化主体共同参与建设是关键，学生高度自治是重要途径。中国近代大学围绕大学精神来进行校园文化建设，将民主和科学作为大学校园文化发展的方向，并努力形成富有自身特色的大学精神。　　第五，中国近代大学校园文化在建设过程中也存在不足之处，主要表现为校园文化整体上以西方文化为主导，导致中西文化的失衡。在高等教育国际化程度日益提高的当今时代，大学校园文化建设需要理性重估中西文化的地位与作用，在传承和弘扬本民族文化教育优良传统的基础上，有效汲取和融合国外先进办学理念和文化精神，更好地促进中国高等教育和社会文化的发展。