运动训练工作反刍指在训练之余没有要求其出现的情境下,仍会思考与运动训练相关的事件,它对运动训练既可能产生消极的负性作用也有可能会产生积极正性的作用。竞技动机水平强弱在某种程度上影响到运动员个人日常运动训练的成效和运动参赛成绩,是影响体育运动员获得竞技成就的关键动力指标。目前对运动员工作反刍的研究甚少,它与运动员竞技动机存在何种关系尚缺少相关研究。揭示运动训练工作反刍（情绪反刍、问题解决沉思）与竞技动机（社会认可、运动水平提高、娱乐、感性体验、努力取向）间的内在关系成为本研究的目的。研究运用文献资料法、心理测量法、数理统计法、逻辑分析等方法,以江西省运动队235（实测257名,有效235名）名在役运动员为被试对象进行研究。竞技动机测试量表选取了叶平（1999）编制标准《竞技动机量表》（C量表）,运动训练工作反刍依据Cropley工作反刍问卷（WRRQ）进行修订,修订后的运动训练-工作反刍问卷信度值:总分的Cronbachα总系数为0.791;效标效度相关系数平均值0.889,工具适合团体性研究。运用多因素相关分析与极端分组后的两独立样本T检验进行统计分析,结果如下:1)不同性别运动员在情绪反刍上存在显著性差异;不同水平运动员在问题解决沉思、运动训练工作反刍总分上存在显著性差异。2)不同性别运动员在感性体验上存在显著性差异;不同水平运动员在水平提高、竞技动机总分上存在显著性差异。3)不同运动训练工作反刍组,运动员竞技动机存在不同程度的差异化。情绪反刍高分组与低分组在社会认可动机、感性体验动机上存在显著性差异;问题解决反刍高分组与低分组在水平提高动机、努力取向动机和竞技动机总分上存在显著性差异;在运动训练反刍总分高分组与低分组之间在水平提高动机、努力取向动机、竞技动机总分上存在显著性差异。4)在社会认可分值高低分组上情绪反刍存在显著差异。水平提高分值高低分组中问题解决、运动训练工作反刍总分显著性差异。感性体验分值高低分组中情绪反刍存在显著性差异。在努力取向分值高低分组上问题解决存在显著性差异。在竞技动机分值高低分组上问题解决、运动训练工作反刍总水平存在显著差异。5)运动训练工作反刍的情绪维度与社会认可维度呈显著相关与感性体验存在显著负相关。运动训练反刍的问题解决维度与竞技水平提高维度、努力取向维度存在显著相关。运动训练反刍与水平提高维度、努力取向维度与竞技动机存在显著相关。研究结论:1)研究在Cropley工作反刍问卷（WRRQ）基础上进行修订,编制了运动训练-工作反刍问卷,经检验信度总分Cronbachα总系数为0.791;问卷测量总分间相关系数达到0.854,修订后的问卷达到了团体心理测试的标准。2)女性运动员情绪反刍水平高于男运动员,高水平运动员在问题解决维度和运动训练反刍水平高于低水平运动员。男运动员在感性体验竞技动机指标上高于女运动员。高水平运动员竞技动机更高,主要体现在高水平运动员更想在比赛中提高自己竞技水平。3)运动训练工作反刍与竞技动机存在内部关联性,情绪反刍与社会认同、感性体验动机维度存在显著负相关,问题解决反刍与水平提高、努力取向存在显著性正相关。运动训练工作反刍的情绪反刍更多起负向作用,影响着运动员社会认同和感性体验动机;运动训练工作问题解决沉思更多发挥积极性作用,影响着运动员水平提高动机、努力取向动机。社会认可和感性体验直接影响情绪反刍;水平提高和努力取向对问题解决产生积极影响。