高中音乐课堂的课程思政研究——以贵阳乐湾国际实验学校为例

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我国的音乐教育可以说和思想政治教育的发展互相协同。各级各类学校应积极响应习近平总书记在全国高校思政政治工作会议中的重要讲话精神,如何有效地将思政元素融入到各学科,提升学生的道德素养逐渐成为教育学者们探讨研究的重点。笔者认为想要切实提升高中生的思想道德水平,必须确立德育为先的宗旨。借助音乐中的思政元素对高中生进行德育渗透,为学生提供审美体验的同时,陶冶情操、启迪智慧、实现对学生人格、品行的培养与塑造。这也是音乐教育教学的本质目标。基于此,笔者首先对课程思政相关的理论材料进行了梳理;其次,向贵阳乐湾国际实验学校高二年级师生发放相关调查问卷以了解本校目前高中音乐鉴赏教学课程思政实施的整体状况,再对调查结果作分析与总结;接下来笔者将根据我校的教学现状提出解决措施与建议;最后结合课程思政理念设计出三个高中学段音乐课程思政化的教学方案,并运用于实践。在具体研究写作时主要采用了文献研究法、调查问卷法及访谈法。本课题旨在提升学生的思想道德意识,同时以期能够为改进和创新高中思想政治教育工作提供一点思路。
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