课程是高等教育改革的核心,无论什么样的人才培养模式、专业设置和课程体系都需要通过具体的课程来实现,它归根结底是“教什么”的问题。本课题将以此为中心,对设计色彩的课程内容展开研究,通过对课程的概念体系、演变体系和经典体系的归纳和分析,旨在深入挖掘设计色彩课程的内涵,合理界定课程的概念,理清课程发展的脉络,找寻课程内容演变的内在逻辑,推导出课程内容体系演化的必然逻辑,明确设计色彩课程发展的必然方向。同时,本课题还阐明了设计色彩课程体系的设计方法,即“确立课程目标——寻找解决路径——建构体系模式”,试图建立科学的课程内容体系。这种设计方法不仅对设计色彩课程教学的深化和完善具有实际的指导意义,而且对其它课程体系的设计同样具有普遍的指导意义。本课题的研究,将使课程具有优化的结构与秩序。具体来说,建立有效的课程内容体系能够直接为设计色彩课程研究提供总体分析框架,并为确立课程教材的体系结构提供基本的依据,同时为课程实践提供理性思考的路线。此外,对设计色彩课程内容体系的研究还将为课程研究的发展提供生长点。通过研究,可以发现课程研究中存在的薄弱环节和空白点,探明课程研究中迫切需要加强的方面,而这可以生长出课程研究的新课题。