随着“一带一路”建设的推进,中缅经济贸易交往频繁,缅甸社会越来越需要会汉语的人才,而培养缅甸汉语人才需要能胜任教学工作的汉语教师。本土汉语教师胜任力情况越来越被重视,了解缅甸本土汉语教师的胜任力认知情况对本土汉语教师的教学和培训具有重要的现实意义。文章运用问卷方式从教师汉语教学水平、人格魅力、学生导向、职业发展能力等教师胜任力的四个特征维度对165位缅甸本土汉语教师进行了调查,研究还结合访谈法对10位本土汉语教师进行深度访谈,调查结果是:第一,缅甸本土汉语教师的汉语专业基础不够扎实,对部分汉语专业知识理解得不透彻;第二,教学能力有限,不能合理结合运用传统教学与多媒体教学方法;第三,本土教师的自主学习能力和自我反思能力不强;第四,缅甸本土教师从业动机与职业价值观良好,教师对职业认同感较高;第五,调查还发现缅甸本土汉语教师师资队伍建设方面也有着师资结构不合理,包括教师男女比例失衡、学历差距较大、专业背景庞杂等问题。最后本文根据教师对培训的意见以及教师胜任力情况,为提高教师胜任力,从教师自身层面发展、教师教学以及师资培训方面提出了相应的建议。