近几年来，随着我国教育改革的不断深入，科学课程成为教育界乃至一切关心教育的人们关注的热点。国内外所有关于科学课程的研究，都毫无例外地提出教师在课程实施中的重要地位和作用。然而，学术领域对科学教师培训方案的设计却缺乏系统、深入的研究。本文在对湖北省科学教师基本情况和基本需求进行调查和深入研究的基础上，对科学课程教师培训方案进行了初步设计。本文以期为我国科学课程教师培训工作提供一套基于调查研究基础之上的、并具有较强可操作性的培训方案，促进科学课程改革顺利进行。 全文内容可以概括为以下三个部分： 第一部分提出问题。在分析了我国基础教育课程改革概况和我国科学课程改革趋势的基础上总结出科学教师应具备的六个方面的素质，为科学教师培训指明了方向和目标。 第二部分是对国内外教师培训研究进行述评。首先指出了教师培训的内涵；然后对国内外教师培训研究进行了回顾，并从中得出了有益的启示；最后总结出教师培训的新理念。 第三部分是对科学课程教师培训的研究与设想。在对湖北省科学课程教师进行问卷调查及结果分析的基础上，提出了改进和加强教师培训工作的三点建议，即：师范教育的课程改革势在必行、传统的教师培训方式亟待改革、加强对科学课程改革的科学研究和业务指导。最后对教师培训方案进行了初步设计，形成了一套系统、完整的科学教师培训方案。