本文主要讨论了三个方面的问题： 一、进行问卷调查及对比实验，希望了解中学生创新精神的现状如何?究竟什么原因导致学生创新精神的缺乏?学生的心声又是什么?通过对实验、调查结果的差异性分析，找出了导致中学生创新精神缺乏的较为主要的三个原因，其中，由于创新思维与创新精神关系尤为密切，故对此作了较为详细的分析。 二、针对上述原因，进行“查漏补缺”。着重于教师的角度，理性地探讨了创新精神培养的问题，提出了两个教学原则：减少依存度，增强建构度和创建“超市”式的知识平台，使开放性与选择性有机统一。 三、把两个教学原则细化，得六个具体教学策略，并在数学教学中加以实践、研究。 本研究结果表明，在学生的创新精神形成过程中，教师的创新意识和创新精神起着非常关键的作用。但也应看到，教与学不一定是直接的因果关系。创新精神形成与否和多种因素有关，它需要学生积极、主动的心态加以配合，也需要社会评价机制的健全及家长的支持。