贫困学生的资助问题是社会的一个焦点问题,在高等教育发展中有着非常重要的作用。在高等教育逐渐普及的情况下,虽然贫困学生的资助获得了一定的发展,但资助育人工作问题却越来越明显,在全面推广资助政策的过程中,学生资助育人工作逐渐成为了教育研究人员的主要内容。本文对国内外高校贫困生资助育人相关研究现状进行整理归纳和研究分析,从而对资助育人的内涵、功能进行科学的界定,分析其原则和特点,对高校资助育人工作必要性进行阐述,运用比较研究、实证研究、调查分析等方法对湖南工艺美术职业学院这一实际的对象进行深入调查分析,总结出该学校目前存在资助育人机制不健全、资助评议方法有争议、资助后续教育不到位、重物质资助轻精神教育等四个方面的问题,并剖析了问题产生的四个原因:一是社会环境使然,二是校方重视度欠缺,三是家庭教育的负面影响,四是学生个体价值取向存在误区。根据分析的结果,对美国、日本等国外的一些先进经念和模式进行借鉴,结合笔者多年工作所积累的经验,本文提出了针对湖南工艺美术职业学院资助育人工作的对策建议,从三个方面制定了相应的措施:一是对资助育人的理念进行转变,从资助者和受助者这两个角度展开分析;二是对资助育人的相关制度进行完善,形成一个全员推进的保障制度、监督制度和评价制度体系;三是实现资助育人的途径,针对资助育人构建相应的课程体系,建立相应的活动平台,营造相应的校园文化,建设相应的实践实体。把相关制度作为保障,把物质资助作为支撑,提高资助育人的效率,为开展资助育人工作提供借鉴。