随着国家城镇化建设的迅速发展以及城市空间的高强度开发,城市生态环境和生态格局受到影响,城市中的自然空间减少,催生出高密度的居民生活空间,“自然缺失”成为了城市社区居民的常见问题。人与自然的关系问题始终受到广泛关注,自然教育的提出与发展为人与自然关系的改善提供了新思路。城市社区是居民日常生活最容易且频繁接触到的空间环境,具备承载自然教育表达与体现的良好条件。因此如何将自然教育理念与城市社区景观设计结合,发挥城市社区的空间优势,创造出有益于连接人与自然、城市与自然的室外空间,为居民提供更多接触自然的机会与条件,是本文研究的主要内容。本文以城市社区为研究对象,以自然教育理念为理论依据。首先采用文献阅读法梳理自然教育等相关概念以及相关支撑理论,总结和分析自然教育景观的国内外研究现状,了解自然教育景观发展热点与趋势,阐述自然教育与城市社区景观设计之间的关联意义。其次,运用案例分析法、问卷调查法、实地调研法等方法,分析了国内外现有将自然教育运用于城市社区环境的优秀案例,通过与当地居民、社区管理者、设计者等的交流访谈,了解居民偏好、设计主质,总结提炼其规划理念、设计方法等要点。通过研究分析,整体可将城市社区自然教育景观设计的构成归纳为四个方面:自然教育功能、居民行为需求、场地空间规划、社区景观环境,并分别提取了其中具体的景观设计影响因素。最后,依据调研结果与相关理论研究分析,使用层次分析法（AHP）,将城市社区自然教育景观设计的影响因素建立层次模型和判断矩阵,获取各级要素权重结果,计算出各指标因素权重并进行优先级排序,确定城市社区自然教育景观设计影响因素的权重关系。归纳总结出城市社区自然教育景观设计的原则与设计重点。为城市社区景观设计提供思路与策略,找寻自然教育与城市社区之间相互关联的良性发展模式。本文探索性地研究了自然教育与城市社区的结合,尝试丰富城市社区景观环境的功能,将自然渗透在居民的生活环境之中,使人与自然的接触和体验更加融于日常,希望能为今后城市社区空间的营造提供一种新的景观设计思路与途径。