多媒体辅助外语教学是目前外语教学界的焦点研究之一。多媒体与外语教学结合可以使教学活动集文字、声音、图像、动画等功能于一体,能最大限度地调动和激发学生的学习积极性和主动性,提高教学效率。多媒体辅助教学手段在教育教学领域中的应用,必将导致教学内容和教学模式的深刻变革,并最终导致教育思想、教学手段的根本变革。探索如何运用多媒体辅助教学手段在高中英语情景教学中的应用能力,尤其是多媒体环境教学效果到底如何,和传统课堂相比有哪些优势和不足,这些问题是近年来研究的热点。本研究强调把学生作为认知的主体,英语知识的主动建构者,在理论和实践上探讨了如何运用多媒体辅助教学手段进行高中英语情景教学。全文共分七部分,包括引言、主体部分(共分五章)和结论。第一章在文献综述里阐述了情景教学的定义、情景教学的理论依据、情景教学的发展状况、多媒体辅助教学的定义及多媒体辅助教学的国内外发展状况。第二章介绍了多媒体辅助教学手段在高中英语情景教学中应用的目的。其目的包括激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力、培养学生的跨文化交际能力、培养学生合作式学习的能力和培养学生处理信息的能力。第三章阐述了多媒体辅助教学手段在高中英语情景教学中应用的基本原则。其原则包括真实性原则、多样性原则、科学性原则、便于师生双向交流的原则、趣味性原则和创造性原则。第四章介绍了多媒体辅助教学手段在高中英语情景教学中应用的实验。其实验包括实验目的、实验对象、实验假设、实验设计和实验结果研究。第五章介绍了多媒体辅助教学手段在高中英语情景教学中的教学案例。在教学案例中阐述了教学设计说明、教学对象分析、教学目标、教学重点和难点、教学过程和教学反思。