基础教育的发展越来越重视中小学管理活动,中小学管理包括各项管理活动,比如：学校管理的各个环节、教育评价等。中小学学校管理研究作为基础研究的领域之一,对学校管理的发展有一定的借鉴意义。不同的角度进行分析有不同的研究价值,从中小学学校管理研究的主题变化进行分析有重要的理论与实践价值。纵观人类历史,社会的发展总离不开教育的进步。教育已经成为人类赖以生存与发展的必要。基础教育是一项伟大的建设工程,是提高民族素质,培养人才的重大工程之一。近几十年的教育改革与发展,其强度与实施力度是前所未有的。从理论到实践上的改革都是具有突破性的。从教育管理思想的研究到教育管理的各项实践活动,都是属于教育管理的研究范畴。在研究的范畴下,通过了解理论到实践的活动,使现有的管理水平得以提高,是研究的目的所在。中国人民大学复印资料《中小学学校管理》汇聚了各家学者的研究精髓,结合社会的热点与研究重点问题,始终将学校管理存在的问题与当前的社会实际相结合。以人大复印资料《中小学学校管理》为样本,根据1982～2010年栏目设置上的变化与文章数量上的变化,围绕其研究的几大主题,分析其主题变化的状况与变化的原因,从而预测其未来的变化趋势所在。以人大复印资料《中小学学校管理》一手文献资料作为样本进行分析,具有真实性。对于中小学学校管理的研究一直采用的辩证思维方法论,逻辑上贯通从思想理论到具体的实践进行分析,研究方法也是采用文献分析与内容分析的方法,以人大复印资料《中小学学校管理》研究的一级主题为主线,分别从中小学学校管理思想研究到中小学行政管理、学生管理以及教师教学管理研究的具体实践活动进行有效的分析,分析其主题的变化。根据人大复印资料《中小学学校管理》文章的统计与分析,对中小学学校管理的主题研究进行分类与统计,了解研究的各级主题分布情况,从而对人大复印资料《中小学学校管理》研究的主题进行详细的划分,以划分的一级主题为主线,逐级分层进行研究,对其下分的二级、三级主题变化的情况进行分析探讨其变化的原因所在。最后,梳理出其主题的变化轨迹所在,预测未来其主题研究的趋势所在。