感恩是中华民族的传统美德，长期以来一直是我国家庭、学校和社会教育的重要内容。虽然在我国有浓厚和悠久的感恩思想，但是感恩的科学研究始于20世纪30年代Baumgarten-Tramer对儿童青少年感恩发展特点的研究，之后很长时间感恩一直未受到心理学家的重视。直到近十年来，随着积极心理学思潮的兴起与发展，感恩逐渐成为心理学研究的热点。研究表明，感恩对于促进人类社会适应、积极发展具有强有力且独特的作用，纵向研究和实验研究发现，感恩与人类健康发展存在因果关系，感恩是人类健康发展的重要前因影响因素。然而，当前该研究领域存在下列局限:(1)国内外感恩研究主要集中在大学生、临床案例、越战老兵或美国“9.11”等创伤个体等成人群体，青少年感恩研究非常缺乏，亟待充实;(2)很少有研究者深入地探讨感恩对人类发展的影响机制（如中介效应或调节效应）;(3)感恩研究主要集中于西方国家，我国感恩研究尚处于引进和零星探索阶段。因此，鉴于当前我国初中生外化问题行为、焦虑抑郁的严重性，以及青少年感恩研究重要的理论和实践意义，本研究采用感恩问卷、青少年心理韧性量表、外化问题行为问卷和焦虑抑郁量表，考察了我国文化背景下初中生感恩与外化问题行为、焦虑抑郁的关系，以及心理韧性的目标专注、情绪控制、积极认知、家庭支持和人际协助五大因子在其中的链式中介作用，以期为促进初中生感恩教育、预防或减少外化问题行为、焦虑抑郁，最终增进其积极发展提供实证依据和支持。　　被试为采用方便取样法选取广东省东莞地区多所普通中学529名初中生，其中，男生219人，女生310人，初一257人，初二272人，初一初二学生平均年龄为13.95岁。数据分析采用SPSS11.5和Amosl7.0进行。　　结果发现:(1)女生在感恩、家庭支持和焦虑抑郁上得分显著高于男生，男生在目标专注、情绪控制和外化问题行为上得分显著高于女生，男女生在积极认知和人际协助上得分差异不显著。　　(2)初中生感恩与外化问题行为、焦虑抑郁显著负相关，与心理韧性之目标专注、情绪控制、积极认知、家庭支持和人际协助五大因子均显著正相关，目标专注、情绪控制、积极认知、家庭支持和人际协助五大因子与外化问题行为、焦虑抑郁均显著负相关。　　(3)心理韧性之目标专注、情绪控制、家庭支持和人际协助四因子在初中生感恩与外化问题行为、焦虑抑郁关系间起着链式中介作用。就外化问题行为而言，家庭支持、人际协助和目标专注在初中生感恩与外化问题行为关系间起着部分中介作用，即感恩既直接促进目标专注，也通过提升家庭支持和人际协助间接增进目标专注，进而三因子共同作用预防或降低初中生外化问题行为。就焦虑抑郁而言，家庭支持、人际协助和情绪控制在初中生感恩与焦虑抑郁关系间起着完全中介作用，即感恩既直接促进情绪控制，也通过提升家庭支持和人际协助间接增进情绪控制，进而三因子共同作用预防或降低初中生焦虑抑郁。