传播学已经进入了新的发展阶段,新型媒体日益成为社会重要的影响力量。网络、手机、户外屏、移动电视已经成为传播学理论与实务研究的重要对象。大学生是新媒体的积极使用者,研究大学生的新媒体素养无论是对于新媒体的发展,还是对了解大学生在新传播时代的思维与能力,在传播学理论与实务两方面都具有重要的意义。本论文结合问卷调研和个人访谈,在浙江省范围内以抽样调查的方式对10所本科院校的当代大学生新媒体素养进行了一次有一定规模的、规范性的实证调查研究,从而了解大学生新媒体素养的“四个维度”现状,即:对新媒体的识别和理解能力、对新媒体信息的判断和质疑能力、参与和使用新媒体能力、对新媒体技术的创造和传播能力。通过调研,笔者发现:总体来讲,高校本科大学生的新媒体素养比较高;大学生使用新媒体来更多、更好地实现自己的多重需求;同时,由于大学生之间存在性别、年级、专业、学科、月消费等方面的不同,导致大学生之间的新媒体素养存在一定的差异。作为起步阶段的新媒体素养研究,积累实证案例分析资料和第一手原始数据极为重要,这是学理研究的基础,而这也正是本论文的价值成果所在。