随着社会竞争的加剧，个体需要更多地展现自我以便得到别人的认同，因此父母对儿童羞怯问题的关注逐渐增加。同时父母因素作为影响儿童发展的子系统之一，其教养风格会对儿童羞怯产生影响。目前关于父母教养风格与羞怯关系的研究大部分是在西方文化背景中进行的，鉴于父母教养风格和羞怯具有文化植根性和多样性，因此本研究考察了我国文化背景下父母教养风格对儿童羞怯的影响机制，并探讨不同个人—集体主义倾向的父母群体中，父母教养风格与儿童羞怯之间关系的性质及其差异。目前我国大陆使用的测量儿童羞怯的工具是台湾徐春蓉（2001）编订的问卷，分为认知、情绪和行为三个维度。这一划分较为笼统，不能很好反映我国大陆儿童羞怯的特点，因此研究一选取德州市农村和城市的647名四、五年级的学生为被试，自编了小学生羞怯量表并进行了信效度检验。最终自编小学生羞怯量表分为三个维度，根据各个维度题项的内容，分别命名为害怕拒绝、交往退缩以及表现的自我限制，共计22个题项。经检验量表具有较好的内容效度和结构效度，同时总量表和各分量表也具有良好的内部一致性信度。研究二选取德州市城市和农村的673名四、五年级的学生为被试，采用自编儿童羞怯量表、父母教养风格问卷以及个体主义—集体主义问卷，旨在研究父母教养风格与儿童羞怯之间的关系以及父母个体主义—集体主义倾向在两者关系上的调节效应，研究结果如下：1.在害怕拒绝方面，非独生子女的害怕拒绝水平显著高于独生子女。在交往退缩方面，女生交往退缩水平显著高于男生，农村儿童羞怯水平显著高于城市儿童。同时，对城市儿童而言，女生交往退缩水平显著高于男生；对农村儿童而言，男生与女生在交往退缩上没有显著差异。在表现的自我限制方面，非独生子女自我限制水平高于独生子女自我限制水平。同时对城市儿童而言，男生自我限制水平在是否独生子女上有显著差异，非独生男孩的自我限制水平显著高于独生男孩；女生自我限制水平在是否独生子女上没有显著差异；对农村儿童而言，男生自我限制水平和女生自我限制水平在是否独生子女上都无显著差异。2.教养风格的心理自主维度可以负向预测儿童羞怯的害怕拒绝、交往退缩与表现的自我限制三个维度。个体主义—集体主义倾向对心理自主和害怕拒绝的关系具有调节效应，心理自主能显著预测个体主义组和集体主义组的害怕拒绝水平，但是对个体主义组的预测能力更强；同时，个体主义—集体主义倾向对心理自主和交往退缩的关系也具有调节效应，心理自主不能显著预测个体主义组的交往退缩水平，但是能够显著预测集体主义组的交往退缩水平。