【摘 要】
：
目的：
探讨c-met与c-src在非小细胞肺癌患者组织中的表达及其与放疗预后的相关性。
方法：
回顾性分析2002年1月-2012年1月于中国医科大学附属盛京医院肿瘤科行
论文部分内容阅读
目的：
探讨c-met与c-src在非小细胞肺癌患者组织中的表达及其与放疗预后的相关性。
方法：
回顾性分析2002年1月-2012年1月于中国医科大学附属盛京医院肿瘤科行肺癌根治术后辅助放射治疗的NSCLC患者59例，并获得完整临床及病理资料。采用免疫组化方法检测59例NSCLC患者组织中c-met与c-src的表达情况，分析其临床病理联系，尤其是对放疗后生存的影响。
结果：
c-met与c-src在NSCLC患者肿瘤组织中均呈阳性表达，而在间质及正常肺组织中未见表达。c-met与c-src的表达强度均与肺癌的分化程度、T分期及性别相关，其中c-src在腺癌中表达高于鳞状细胞癌，c-met在＜60岁患者中表达高于≥60岁患者。c-met和c-src二者的表达呈正相关(r=0.545)。c-met和c-src高表达组无病生存期及中位生存时间均明显低于c-met和c-src低表达组。c-met，c-src是影响NSCLC放疗患者无病生存期及总生存率的独立危险因素。
结论：
c-met，c-src二者表达呈正相关，且二者是影响NSCLC放疗患者预后的独立危险因素。
其他文献
本文依据清代历史档案和资料,对六部的主要沿革、职官和职掌加以简单的介绍,希望对于更好地利用这些数量繁多、内容丰富的档案史料会有所裨益。
Based on the historical ar
摘要所谓探究式教学,就是以探究为主的教学,是以学生为主体的教学模式,其宗旨是培养创造性人才。而探究型学习更是以“学生为主体”的教学模式,探究型学习也称探究性学习或探究式学习,探究型学习是以激发学生自主学习积极性为基础,以培养学生学习研究过程和方法的能力为目标的教学方式。探究型学习的目标探究型学习的基本过程探究型学习的要素其实施过程大致可分为几个步骤:(1)提出问题。(2)收集资料。(3)形成解释。
随县是一季中籼稻地区,大部社队田多劳少,往往因缺少劳力而使下少田塊草荒严重,特别是鸭舌草、荆三稜、稗草和牛毛毡等杂草,不仅数量多,而且不易薅死,与秧苗争水、争肥、争
近来,相对集中地看了几家报纸的版面,发现有的版面不错,但也有些版面实在不敢恭维。由此想到一个问题——“版风”也应该改一改。这些版面都有哪些毛病呢?概言之,不外乎以下
一由于貫彻农业“八字宪法”的結果,我省烤烟作物的单位面积产量已有所提高,在水肥充裕的条件下,小面积試驗田亩产可达四百五十斤左右,大面积丰产片也可达三百五十斤左右。
摘要高中物理电学实验以其灵活性、多样性而著称,是历年高考的一个重点,几乎年年出现。然而在处理电学实验数据的过程中,由于方程复杂,计算量较大,往往通过图像来处理,从而简化了分析结果。本文主要探讨了对于电学实验的图像如何进行分析较为简洁。 关键词有效分析 高中物理 电学实验 中图分类号:G633.7文献标识码:A 高中物理电学实验以其灵活性、多样性而著称,是历年高考的一个重点,几乎年年出现。
新课程改革给当前高中教师提出了许多新要求,地理教师尤为突出.地理教学与生活密切相关,网络资源为新课程高中地理教学提供丰富的素材.合理利用网络资源成为高中地理教师应对
东晋名僧竺法汰在中国思想史、文化史上的作用与影响是非常明显的.经过考证,法汰至少是在358年或者是360年已经来到晋地.即法汰在365年道安新野分张徒众,派遣法汰到扬州之前,
上博楚简《恒先》被整理者李零认为是道家轶文。《恒先》中的“自生”是老子“自然”观念在宇宙生成中的体现,而“复生”则是宇宙生成的具体方式。同时,《恒先》用宇宙生成的
摘要初中歷史活动课教学可以培养学生的独立思考能力,同时也可以培养学生的分析判断能力,活动课是素质教育的课程结构中必不可少的课程,所以在中学历史教学中开设活动课是必要的,初中历史教学活动课能改变以往的传统教育模式,让学生更加充分的了解历史,感悟历史,完善个人的意志品质,本论文基于此主要探讨了在初中历史课堂教学中活动课的设计原则以及具体实施策略。 关键词初中历史 教学改革 活动课教学 历史教学 中