近年来，语块研究愈来愈受到研究者的重视。研究者普遍认为语块有助于母语习得及二语习得。在写作方面，大量研究表明良好的语块运用能力能够促进英语写作水平的提高。本论文主要研究专八作文中中国英语专业学生的语块使用情况。本论文需要回答四个研究问题。首先，专八作文中中国英语专业学生使用语块的普遍特征是什么，即这些语块的频率，丰富度，分类以及各种分类的分布情况。其次，高分组和低分组所使用的语块在频率及丰富度上的区别。其次，语块使用频率以及丰富度和写作水平的相关情况。最后，哪种语块对写作水平有较高的预测能力。通过研究，本论文发现中国英语专业学生在专八作文中能够使用的语块普遍较少，多样性不足。在种类上，中国英语专业学生倾向使用不完整语块以及短语层面的语块。因此，短语层面的不完整语块所占比重最大，而句子层面的完整语块使用最少。其次，高分组使用的语块在频率和丰富度两个方面都优于低分组。再次，通过相关性分析，可以确定语块使用频率和丰富度都和写作能力呈正相关。最后，在四种语块中，短语层面的不完整语块对写作能力有较强的预测能力。最后，本论文探讨了语块的教学意义。