【摘 要】
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二十世纪六、七十年代以来,科学技术以加速度的进展改变了人们的牛活方式和态度,除了传统的艺术方式不足以表达人们的精神需求外,科技的力量彻底摧毁了昔日的视觉图像习惯,在
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二十世纪六、七十年代以来,科学技术以加速度的进展改变了人们的牛活方式和态度,除了传统的艺术方式不足以表达人们的精神需求外,科技的力量彻底摧毁了昔日的视觉图像习惯,在一个视听图像泛滥的时代艺术的资源显得更加充裕,它的特征在于表达主体化和多维性。随着80年代IBM的PC诞生,到90年代中期个人电脑逐渐普及,个体生活已被卷入到一场以bit为特质的信息革命之中。艺术教育的发展随着科技的发展也面临着巨大的改变和挑战,就艺术创作来说,传统的调色板在今天很大程度上已被键盘、鼠标代替了,硬件与软件的不断升级,也使艺术创作变得更加随心所欲毫无疑问,传统教育中的基础教育面临巨大的挑战和变革。这些都极大地提醒着今天的中国艺术教育所面临的绝不仅仅是扩大规模的问题,而是在这场信息革命来临之前时,作好学科调整、人才整合的准备,在传统艺术与新媒体艺术共生的格局中,积极面对信息革命所带来的转机和契机。
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