大自然是人类的母亲、人类的家园。这一认识看似平常,却是在经历了漫长而曲折的认识转变过程之后才得以成为如今的常识的。迄今为止,人与大自然之间的关系经历了由原始的天人合一到把大自然作为奴隶踩在脚下再到如今的谋求人与大自然的和谐的过程。对人与大自然的关系的新认识也促进了人们对于儿童与大自然的关系的思考。儿童是自然之子。这一方面体现在儿童是自然历史的产物,儿童的肉体和精神系统都与大自然有着千丝万缕的联系,这是儿童与大自然之亲密关系的根源。另一方面儿童和大自然之间有着一种相互交融、息息相通的关系。正因为如此,儿童比成人更为亲近大自然。对于这一点,我们的童年记忆能够提供最好的例证。儿童对待大自然的坦率开放的态度是值得成人学习的,或许我们能从儿童身上获得一些重建天人关系的启示。儿童与大自然之间有着如此亲密联系,因此,大自然在儿童的精神成长中扮演的重要角色是可以预见的。人类对于大自然的依赖绝不仅仅是物质上的,在语言的形成、思维的发展、想象力的丰富以及整体人格的形成等等方面,人类都必须从大自然中汲取养料。既然大自然对于儿童的精神成长具有重要价值,儿童对大自然也满怀热爱,那么儿童教育就应该尊重儿童的天性,放儿童到大自然中去。让孩子们在大自然的照料下成长吧!