在知识经济时代,不断增长的社会需求迫切要求高校提供大量复合型人才。以培养“厚基础、宽口径、高素质”复合型人才为目标的辅修专业制度应运而生,逐步从国外被引入国内,在不断的探索与实践中发展、成熟和创新。与传统单一化人才培养模式相比,辅修专业制度人才培养模式有着其无法比拟的巨大优势。然而,该制度在我国运行的数年里,仍然存在着从制度构建层面到教学过程管理规制、质量监控机制、考核评估机制等各方面的问题。因此,如何改革和完善辅修专业制度,创新教学管理模式,切实提高辅修专业制度人才培养质量,满足培养复合型人才的现实定位,已然成为高校迫切需要解决的问题。本研究综合运用了文献分析法、政策研究法、比较分析法,针对我国辅修专业制度现存的问题及其归因分析,构建出辅修专业制度改革顺利运行的保障体系。首先对我国辅修专业制度的历史发展脉络进行梳理,将其发展历程划分为探索（引入——中断——恢复）,发展与成长,普及与成熟三个阶段,并分别概括不同阶段呈现的特点,总结经验能与不足,并以史观今,明确辅修专业制度的现实定位与发展前景;其次,从辅修专业制度的实践要素入手,提出其在培养目标、培养方案、教学过程管理规制、质量监控体系等方面的结构性关联,这是辅修专业制度改革以及定位现实的理论基础;再次,指出我国辅修专业制度建设方面存在辅修专业目标与定位存在认知偏差、辅修过程教学管理规制不成体系、辅修专业考核与评价体系单一等问题,原因为缺乏针对指导、国家政策法规支持与指引的缺位、辅修过程教学质量监控机制的缺失以及辅修成果考核评估机制封闭僵化。最后,基于上述分析,在遵循辅修专业制度资源有效整合、专业多样化和满足学生个性化发展的改革原则基础上,提出要从目标理念,管理体制和评价机制三个方面来建立起辅修专业制度改革的保障机制,从而贯彻国家复合型人才的发展战略,切实将我国高校辅修专业制度改革进行到底,为复合型人才的培养助力。