【摘 要】
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非物质文化遗产是中华民族生存发展的文化沃土。作为一项世界级非物质文化遗产,海宁皮影戏承载着深厚的文化底蕴。然而随着时代的发展,多样化的娱乐形式逐渐取代昔日单一的皮影戏,皮影文化保护与传承阻碍重重,加之全国皮影流派众多,海宁皮影戏作为目前浙江为数不多保存较为完好的特色皮影形式,也尤显珍贵。《穿越千年的光与影》是一部纪实类的纪录片,笔者通过跟拍的形式记录下海宁皮影艺术团的演出日常,借以展示文化创新的内
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非物质文化遗产是中华民族生存发展的文化沃土。作为一项世界级非物质文化遗产,海宁皮影戏承载着深厚的文化底蕴。然而随着时代的发展,多样化的娱乐形式逐渐取代昔日单一的皮影戏,皮影文化保护与传承阻碍重重,加之全国皮影流派众多,海宁皮影戏作为目前浙江为数不多保存较为完好的特色皮影形式,也尤显珍贵。《穿越千年的光与影》是一部纪实类的纪录片,笔者通过跟拍的形式记录下海宁皮影艺术团的演出日常,借以展示文化创新的内涵。在此篇创作阐述中,笔者详细介绍了纪录片《穿越千年的光与影》的整个创作过程,包括视频内容策划、拍摄实践、后期剪辑等,并且对拍摄工具的选取、剪辑软件的使用以及其他创作过程中的情况进行了详细说明,整体以平铺直叙的方式展开,与纪录片的真实性特质相吻合。笔者希望通过拍摄这部纪录片,将家乡优秀的皮影文化传播出去,让更多的年轻人能接触到这些传统文化。在写作这篇创作阐述的过程中,笔者查漏补缺,及时发现自己在创作中的不足,不断修改,力求达到更高的水平。
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朝鲜半岛日据时期的汉语教科书作为比较早的一批现代式汉语口语教科书,对汉语教学史的研究具有重要意义。本文以朝鲜日据时期的汉语教科书《官话华语教范》(以下简称《华语教范》)为研究对象,对其语法系统进行详细描写和分析,在此基础上挖掘其中较为独特的语言现象,并通过与朝鲜早期的汉语教材进行对比,探究这一时期官话口语教科书的特点,然后分析该教材的编写特征,从中总结经验价值,试为当代汉语教科书的编写提供一些建议
德国教育总目标指向学科能力。本文分析德国8年级地理的“南亚和东南亚地震”教学案例,该案例在内容上融合了区域地理和系统地理知识,补充了大量进阶性材料,并能够结合学情特点细化教学设计,充分体现了德国学科能力导向下的教学目标。基于相关分析,本文得出四点教学启示,即:转化学生学习目标,促进学生有效学习;明确情境能力要求,显化素养培育路径;融合“主题+区域”教学,凸显地理学科本质;着眼行动意识培养,提升行动
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“教师反馈语”指教师通过学生的各种课堂反应而做出评估与回应的机制,其不单是教师课堂语言的重要组成部分,更是充当课堂互动交流的桥梁和工具,近年来已在我国汉语国际教育界引起了研究者的重视。2020年新冠疫情使得汉语课堂和教学模式从传统线下课堂转变为线上,相比较于传统线下的课堂教学,线上课堂的教学模式有其自身的优点与独到创新之处,线上教师反馈语也随之呈现不一样的形式和特点,因此线上教师反馈语具有深刻的研
电视新闻专题节目《我和我的美丽乡村》主要是围绕“乡村振兴”这一主题,讲述的是本人的家乡——河北省永年县南沿村镇申刘庄村的发展现状。虽然本人出生和成长在这座小村庄里,不过随着我外出求学和父母迁居到城市以后,回村的时间便越来越少,但是每次回村都能真切感受到这个小乡村正在发生着翻天覆地的变化。因此本人试图通过新闻专题节目的形式,结合自己曾经在这个小乡村中生活的经历,同时又以陌生的“返乡人”的视角,运用电
氮化硅陶瓷具有耐高温、高强度、高硬度、高热导的特点,是大功率电子元器件散热基板的重要材料。针对高热导氮化硅陶瓷材料,阐述了影响氮化硅陶瓷热导率的关键因素,综述了高热导氮化硅陶瓷材料的研究和制备现状,展望了高热导氮化硅陶瓷基板材料的未来发展与应用前景。
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