“三农”问题历来是国家政府部门持续关注的重点,而提高农民收入是解决“三农”问题的必要环节。建立和完善科学的培训体系、提升农民技能水平,对切实提高农民收入具有重要意义。然而,目前在我国的农民培训过程中仍存在农民文化水平较低、农民接受培训的主观意愿不强等一系列问题,因此,农民培训的实施是否有利于提高农民收入仍需更深入的研究。基于此,本文对山东省农民收入现状以及农民培训现状展开分析,并围绕山东省地区“农民收入、培训现状如何—什么因素影响农民参加培训的积极性—农民培训是否利于促进农民收入增长—如何应对农民培训中出现的问题”这一逻辑,系统地分析农民培训对农民增收的影响。本文的研究内容主要包括以下方面:第一,利用国家统计局以及调研收集的数据,分析山东省农民收入和山东省农民培训现状,从而明确提高农民收入的必要性和目前农民培训存在的问题。第二,结合研究假设和模型构建,通过经典工资方程模型和倾向得分匹配法实证分析参加农民培训是否能提高农民收入。第三,结合目前农民培训存在的问题,以及影响农民培训意愿的因素,从多个方面提出优化农民培训以提高农民收入的对策建议。本文的研究结论如下:第一,山东省内不同地区的农民收入存在较大差距,且同一地区的城乡居民收入差距也逐年拉大,说明提高农民收入对缩小城乡差距、改善贫困地区的人民生活具有必要性。此外,我们发现在目前的农民培训中,存在人口结构失衡,课程学习形式、培训时间的设置不合理,培训内容的设置不合理,授课地点、培训师资需要动态调整等问题。第二,在倾向得分匹配法中,本研究的研究结果表明年龄、受教育年限、性别、收入主要来源、是否有意愿长期从事农业等因素均能农民参加培训的意愿。其中,年龄每增加一岁,农民参加培训的概率将下降0.6%,农民每多上一年学,参加培训的概率将上升4.3%;男性比女性更愿意参加培训,其概率比女性高出5.9%;年龄对农民是否接受培训的影响是负向的。经典工资方程的分析结果表明参加培训可以显著促进农民收入。第三,优化农民培训以提高农民收入,应提高农民接受农业培训的主观能动性,并从改善培训问题以及调研中农民反馈情况提出些建议,通过文章传递不仅提高农民培训价值意义同时也为农民增收献计献策。