本文以美国Prentice Hall（普伦蒂斯—霍尔）教育出版公司2007年出版的《世界历史》教科书（以下简称霍尔《世界历史》）为依据，对其中涉及到中国史的内容进行叙述和评价。一方面希望从教科书内容这一切口管窥美国中学历史教学，得出一些借鉴作用；另一方面，希望本文提供的原始材料翻译，能为后来研究者，提供进一步研究的素材。论文一共分三个大部分：第一部分，介绍美国历史教科书产生的大背景，分别从美国历史课程设置的沿革、美国历史教科书选用制度、美国霍尔版《世界历史》教科书的编写体系三方面进行详细的介绍。第二部分，对美国霍尔版《世界历史》教科书中国史内容进行叙述和评价，分三个阶段：中国古代史、中国近代史、中国现代史。第三部分，总评美国霍尔版《世界历史》教科书中国史内容的编写特点，分别从教科书编写体现国家意志、教科书编写注重能力培养、教科书编写重视吸收史学研究成果三个角度进行论述。