【摘 要】
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随着时代的发展,知识的更新,人们对语文能力要求与日俱增,而语文能力又体现在写作能力上。写作教学一直是中学语文教学的重点和难点,但是当前中学生整体作文水平并不理想。许
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随着时代的发展,知识的更新,人们对语文能力要求与日俱增,而语文能力又体现在写作能力上。写作教学一直是中学语文教学的重点和难点,但是当前中学生整体作文水平并不理想。许多教师和专家学者都对如何提高学生的写作水平进行探讨和研究,提出了很多观点。仔细审视我们的教学,留给学生自由读写的时间非常有限。笔者认为学生可以通过日札练习培养学生写作能力,提高学生写作水平。为此,本实验决定以日札培养学生写作能力,进行实践探索。本实验以人本主义和言语生命动力学作为理论基础。结合理论和实践经验开展实验活动。首先,对当前中学生写作相关问题进行问卷调查并做分析;然后用读书笔记和周记两种形式的日札形式进行教学尝试;最后做出总结分析。希望能给今后初中语文写作教学提供可借鉴的实践经验。
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