慢性病是长期危害人类健康的疾病,近年来,慢性病发病人群已经逐渐由高龄群体转移到更年轻的群体中。儿童也已经成为它所威胁的群体之一,一个家庭中若儿童患有慢性病,无疑将极大影响家庭生活的质量。目前已有的研究范围涉及到慢性病儿童家庭照顾者的非常少,而慢性病儿童家庭照顾者这一群体恰恰是更需要被关注的。长期承担照顾慢性病儿童的重任,使得慢性病儿童家庭照顾者承受着更多难以想象的压力和负担,加之长期将关注点都在慢性病儿童身上,忽略了自身的感受。慢性病儿童家庭照顾者在情感支持方面的需求无法得到有效满足,不利于其个人生活质量的提升,同时也不利于慢性病儿童的康复。但是在已有的的研究中,针对慢性病儿童家庭照顾者在情感支持方面的相关研究相对较少。因此,本文将慢性病儿童家庭照顾者作为研究对象,以社会支持理论和班杜拉学习理论为理论依据,开展相关的实务探究。目的是通过小组社会工作,为长期照顾慢性病儿童的家庭照顾者提供情感支持服务。首先,笔者在医院实习期间,通过问卷调查和访谈相结合的方式,对内科楼住院部慢性病儿童家庭照顾者进行前期调查,发现存在的问题和需求,结合日常去病房探访和慢性病儿童家庭照顾者的交流,笔者发现,慢性病儿童家庭照顾者普遍较为缺乏情感支持。慢性病儿童家庭照顾者存在缺乏家属、同类家庭、邻里等的理解和陪伴,情感宣泄机会不足和情感支持质量较低的问题,以致于其对自我认同感较低。基于此,笔者根据慢性病儿童家庭照顾者存在的问题出发,制定了“一路走来,您辛苦了!”小组工作计划,整个活动分为:“很高兴认识你”、“对烦恼说拜拜”、“常识常记于心”、“爱就要说出来”、“爱人都在身边”、“请不要说再见”这六次小组工作活动,内容分别为破冰、减压知识课堂、医疗照顾知识科普、绘圆与致信、社会支持网络讲解与应用、小组结项。本次小组结合社会支持网络制定计划,以此来帮助满足慢性病儿童家庭照顾者情感支持方面的需求,建立照顾者的长效情感支持网络,取得较好成效。而后,采用前后测方法对慢性病儿童家庭照顾者在小组工作的结果和介入效果进行了评估。从小组工作的总结中,可发现慢性病儿童家庭照顾者对本次小组活动的满意度较高。评估结果显示,小组活动的开展,改善了家庭照顾者的负性情绪,有效提升了其自我认同感,有效满足了慢性病儿童家庭照顾者的情感需求。由此可见,小组工作与社会支持网络理论应用于家庭照顾者情绪支持具有可行性。