随着时代的进步,教育越来越重视学生的主体地位和兴趣培养,新课程中明确地提出了教育要与社会实际相结合,并强调学以致用,理论联系实际。基于化学核心素养的抛锚式教学模式可提高学生的学习兴趣,改善课堂教学氛围,有利于学生核心素养的培养和情感态度与价值观的提升,而传统教学盲目追求成绩、要求学生死记硬背、“灌输式”教学方式使学生失去学习动力,不适合新的教学标准和课程改革。采用抛锚式教学模式能充分开发、利用学生已有的生活经验,将知识学以致用。抛锚式教学模式不仅注重传授理论知识,而且更重视培养学生的兴趣、创新精神和实践能力。本文在查阅大量文献和资料的基础上,将抛锚式教学模式运用于化学学科中并进行探讨。第一章绪论中对研究的背景、现状、目的、意义进行了详细的阐述。第二章介绍了核心素养、抛锚式教学模式等相关内容,明确提出了抛锚式教学模式的三大理论基础。第三章阐述了抛锚式教学模式教学设计的系统构架,并进行实践分析,案例内容选自高中教材,教学实践均是高考重点章节,覆盖必修和选修模块。第四章对学生进行了访谈,并对学生进行了问卷调查与测验,进一步验证了抛锚式教学模式在高中化学教学中起着十分积极的作用,展现了抛锚式教学模式的有效性。本文通过对抛锚式教学模式相关理论、原则和优点进行梳理,阐明抛锚式教学模式应用于高中化学课堂的重要性,对抛锚式教学模式在高中化学中具有一定的参考价值。