《初级中学语文课本》是新中国成立后,系宋云彬、朱文叔、蒋仲仁、杜子劲、马祖武主编,胡墨林、何汝芬、张苑香、平润斋、王一铭、王绮助编,由人民教育出版社出版,经过多次审核修订,交新华书店发行的第一套具有通用性质的中学语文教材。其作为新中国语文教科书编写的开端,是语文教科书史上的重要组成部分,但当前学界对其研究很少。研究该套教材,对语文教育的发展来说,可以再现建国时期语文教育的面貌;对语文教学来说,可以清楚新中国成立后语文教材的发展历程,汲取该套课本的优点,为校本教材的编写提供新的思路,注入新的活力,促进语文教学实践的发展。本文以《初级中学语文课本》为第一蓝本,主要从以下四个部分进行写作。第一部分,对此套教材做简要介绍,主要从呼唤统一的社会背景、可供利用的教材资源、博闻强识的编者团队三个方面对其编撰背景进行论述。第二部分,从知识系统、选文系统、练习系统、助读系统这四个部分论述《初级中学语文课本》的编排系统,并在此基础上总结其编排系统的特点:内容上,选文凸显新中国面貌;体例上,四大系统设计独特。体例设计的独特性又体现在以下几点:在教学中渗透基础知识,不单设知识章节;练习题分层级设计,重视引导与讨论;助读系统完善,具有指向性。第三部分,论述《初级中学语文课本》对校本教材编纂的启示。主要从校本教材的发展现状、校本教材的教学意义、《初级中学语文课本》对校本教材编写的借鉴价值这三方面着笔。第四部分,从历史与现实两个角度阐述本套教材的意义。作为思想武器促进新中国建设是其历史意义,新中国语文教材编写之路的开始是其现实意义。