随着新课程改革的不断深入,以及《普通高中课程标准（2017年版）》提出了围绕“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面来培养学生的语文核心素养。如何丰富学生的阅读数量、提高阅读质量、培养良好的阅读习惯、发展学生的逻辑思维能力与审美鉴赏能力备受关注。群文阅读教学方法的运用对此有着一定的促进作用。本论文的内容主要包含以下四部分,即:第一部分对统编版高中语文教材与近年来高考语文真题中“壮志难酬”类古诗词作品的选编情况与其价值进行了分析,通过对“壮志难酬”类古诗词作品选文的选编分布的统计进而分析了该类型作品的特点。对“壮志难酬”类古诗词作品的教学价值从其教育价值、审美价值两方面进行了探究。第二部分利用抽样调查方式,通过对应县两所高中的师生展开问卷调查,了解当前高中“壮志难酬”类古诗词作品群文阅读教学实践上面临的问题,并就这些问题从不同角度进行分析研究,尝试从教师层面、学生层面进行归因。第三部分进行了高中语文“壮志难酬”类古诗词作品群文阅读教学策略研究。第四部分进行了“壮志难酬”类古诗词作品群文阅读教学设计,并对教学情况进行了反思与评价,其中反思包括对教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果五个方面的反思。