近年来,众多的学者展开了神话的研究工作,涌现出大量有价值的研究成果。从教学角度出发研究神话却相对较少,特别是中学神话题材的教学研究几乎空白。本文从神话的教育功能出发,概述了当今神话学界对神话的界定及分类。神话学界对神话的界定至今尚无定论,根据中学神话的选文特点,提出了适合中学阶段神话选文及教学的神话定义和分类。结合初高中学生的心理特点,从价值观、审美需求和哲学思维几个方面论述了中学阶段学习神话题材选文的必要性。通过调查统计初高中教学中现有三种版本语文教科书的神话选文,深入分析其神话选文特点,结合当前神话选文教学方法的现状,提出了对中学神话选文及教学方法的一些建议。根据不同年龄学生的生理和心理特点,有针对性的发挥出神话应有的教育功能是本文研究的重点。在充分了解初高中学生不同心理特点的基础上,结合神话的教育功能,提出了初中阶段神话教学应侧重培养学生的想象力、联想力和正确的价值观,高中阶段神话教学应侧重培养学生哲学思辨能力的建议。高中阶段神话选文和神话教学方法有利于培养学生哲学思辨能力是本文研究的难点。.神话是哲学的源头,中外神话题材作品均蕴涵着大量的哲学思考。分析目前我国高中神话题材多集中在古老东方神话篇目,不利于培养学生全面的哲学思辨能力上,提出在高中神话选文中适当增加西方神话选文的建议。