随着我国经济文化的蓬勃发展,现代化教育水平提高,过去只追求功能规模与数量指标的发展模式已无法完全满足师生们的需求,追求教学与学习生活场所高品质化成为当下教育建筑规划与设计的观念主张。同时城市化发展进程带来的校园集约化与韧性建设需求都推动了校园空间往更加复合化的方向发展。高校教学楼建筑功能越来越趋向于复合多元化,而廊道空间作为建筑中最为常见且必不可少的重要组成部分,其功能同样随着时代发展有了新的变化。在交通功能的基础上,廊道空间不断复合新的内容,逐渐成为教学楼除教学功能空间以外聚集人气最多、活动发生最频繁的重要的自主学习与交往空间。目前已有的与廊道空间相关的研究集中在廊空间原型以及交通空间、交往空间等功能扩充概念方面的分析,以廊道空间为研究对象的设计研究有待补充完善,笔者注意到在国内外较新的教学楼设计案例中廊道空间本身的功能形态有了更多的形式演绎和内容表达,因此,本文以高校教学楼廊道空间为研究对象,侧重其空间复合化的设计,通过设计目标导向,总结复合化设计要点和建构设计策略,进行全面而系统的论述,以期为该领域的理论研究与设计实践应用提供一定的参考价值。在基础研究方面,论文界定了廊道空间复合化的研究范围,归纳了其历史发展特点、构成、特性以及分类,为廊道空间复合化提供设计基础支撑,通过对高校教学楼廊道空间与教学功能的关系梳理,优先选择利于廊道空间功能复合化的并置型关系作为全文出发点开展研究,结合调研分析廊道空间普遍存在的冗余现象,为廊道空间复合化提供前提条件,综合上述研究,明确提出廊道空间复合化的设计目标。在策略研究方面,论文从空间功能复合化与空间形态复合化两方面对廊道空间的复合化设计展开研究:功能上结合功能复合化的趋势与行为复合化的需求分析,提出基于行为复合影响整合空间功能复合方法,基于功能复合类型深化功能空间设计两个策略;形态上结合案例对比研究提出了总的设计要点,围绕此建构设计策略,包括组织利于交流共享的复合化空间结构,塑造利于多义表达的复合化空间形态,优化利于交往行为的复合化空间尺度,构筑利于开放包容的复合化空间界面。最后,结合中国石油大学古镇口校区和东北大学佛山研究生分院两个实践项目,验证设计策略与方法的可操作性与适用性,实现理论与实际科学相结合,并对未来高校教学楼廊道空间复合化发展趋势提出设计展望。