新一轮课程改革提出了新的语言观:英语教学是教师引导学生建构知识、发展技能、活跃思维、扩大视野、形成正确价值观的过程。新的语言教学观超越了我国传统英语教学一直将语言知识和语用能力当作教学唯一目的的限制,信息素养、思维能力、合作意识等一些现代社会人才生存和发展所必备的素质被置于英语教学目标体系中。高中主题式英语教学正是在这样的社会背景下应运而生。高中主题式英语教学是以“主题”为核心将语言知识有机组织起来的语言教学模式。本文通过分析现代社会的人才观、英语新课程的新要求和传统英语教学方法存在的不足,指出高中主题式英语教学是解决我国高中英语教学所面临的问题的有效途径,并对高中主题式英语教学的研究历史及现状进行了介绍;接着阐述高中主题式英语教学的基本内涵、理论依据及其基本原则;然后进一步描述主题式教学的四个基本操作步骤并详细展示了一个主题式英语教学实例,特别强调合理利用教学资源以及建立主题资料库;最后呈现并分析高中主题式英语教学实践效果反馈及问卷调查结果。实践证明,高中主题式英语教学有着传统英语教学法无可比拟的优越性,有利于教学目标的实现。相信本课题能在一定程度上丰富我国高中主题式英语教学的理论与实践的研究,希望能对英语教育教学工作有所帮助。